มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร
การ พัฒนาหลักสูตร (Curriculum Development) หมายถึง การจัดทำหลักสูตร การปรับปรุง การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีขึ้น เพื่อให้เหมาะกับความต้องการของบุคคลและสภาพสังคม
นีล (Neil. 1981 : 55-58) ได้แบ่งกระบวนการแปลงหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติหรือการจัดการเรียนการสอนไว้ 5 ระดับ ดังนี้
1.หลักสูตรระดับอุดมการณ์
2.หลักสูตรระดับทางการ
3.หลักสูตรระดับการรับรู้
4.หลักสูตรระดับปฏิบัติการ
5.หลักสูตรระดับประสบการณ์
โซเวลล์ (Sowell. 1996 : 6) ได้แบ่งหลักสูตรออกเป็น 4 ระดับ คือ
1.หลักสูตรระดับสังคม
2.หลักสูตรระดับสถาบัน
3.หลักสูตรระดับการเรียนการสอน
4.หลักสูตรระดับประสบการณ์
สาเหตุที่ทำให้มีการพัฒนาหลักสูตร
เพื่อ ให้สนองความต้องการของบุคคล และสังคม พื้นฐานด้านต่างๆที่นักพัฒนาหลักสูตรต้องนำมาพิจารณานั้นมีหลายประการ ซึ่งมีนักการศึกษาได้ให้ความคิดเห็นว่าพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรด้านต่างๆ ที่ควรนำมาพิจารณาในการพัฒนาหลักสูตรมี 5 ด้าน ดังนี้
1.ด้านปรัชญาการศึกษา
2.ด้านจิตวิทยา
3.ด้านสังคมและวัฒนธรรม
4.ด้านเศรษฐกิจ การเมืองและการปกครอง
5.ด้านวิทยาการและเทคโนโลยี
ปัญหาของการพัฒนาหลักสูตร
1.ขาดครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
2.การไม่ยอมรับและไม่เปลี่ยนแปลงบทบาทการสอนของครูตามแนวหลักสูตร
3.ปัญหาการจัดอบรมครู
4.ศูนย์การพัฒนาหลักสูตรไม่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของตน
5.ขาดการประสานงานระหว่างหน่วยงานต่างๆ
6.ผู้บริหารต่างๆไม่สนใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
**การ จัดทำหรือพัฒนาหลักสูตรนั้น มีสิ่งที่ต้องปฏิบัติและพิจารณาที่สำคัญที่สุด คือ การกำหนดเป้าหมายเบื้องต้นของหลักสูตรที่จัดทำนั้นให้ชัดเจนว่าเป้าหมาย เพื่ออะไร ทั้งโดยส่วนรวมและส่วนย่อยของหลักสูตร หลังจากนั้นจึงเลือกเนื้อหากิจกรรมการเรียนการสอน วิธีการประเมินผล และกำหนดรูปแบบการนำหลักสูตรไปใช้ในโรงเรียน ซึ่งการดำเนินการจะเป็นไปอย่างต่อเนื่อง จึงจะทำให้การพัฒนาหลักสูตรดำเนินไปอย่างครบถ้วนและเกิดผลดี นั่นคือ ได้หลักสูตรที่มีประสิทธิภาพ
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
หลัก สูตรเป็นเครื่องมือสำคัญที่สุดของการจัดการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษามีบทบาทสำคัญยิ่งในการนำหละกสูตรไปสู่การปฏิบัติ จำเป็นต้องศึกษาเอกสารหลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรให้เข้าใจในหลักการ จุดหมาย และโครงสร้างอย่างแจ่มชัด สามารถแนะนำช่วยเหลือครูในการวางแผนการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักการ จุดมุ่งหมาย เนื้อหาสาระ และกิจกรรมของหลักสูตร จัดหาเอกสารและเอกสารประกอบหลักสูตรให้พร้อมและเพียงพอ ทั้งยังต้องประเมินผลการใช้หลักสูตร ตลอดจนให้ความคิดเห็นต่อผู้บริหารระดับสูงเพื่อการปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรต่อไป